экзистенциальный психотерапевт
семейный психолог
семейный психолог
Я рядом в те моменты, когда важно найти опору, услышать себя и понять, как двигаться дальше.
Наталья
Литвиненко
Литвиненко
Мой опыт в области психологии начался с работы с детьми. Дети говорят с миром на особом языке – языке игры, рисунка, фантазии и иногда - трудного поведения. Я понимаю этот язык. И становясь для детей безопасным взрослым, я помогаю наладить мост между их внутренним миром и внешней реальностью. Ребенок, которого услышали и поняли, вырастает во взрослого, который умеет жить в ладу с собой.
Являюсь членом Ассоциации Гуманистических и Экзистенциальных психотерапевтов СО-БЫТИЕ.
Опыт работы с детьми дал мне уникальную оптику. Когда ко мне приходит взрослый человек, я понимаю, что за его запросом часто стоит его более юная часть – “внутренний ребенок”, который когда-то не имеел опыта быть услышанным и понятым, который когда-то научился не доверять, бояться и стыдиться. Я умею бережно говорить с этой частью. Я знаю ее язык. В работе мы помогаем ей вырасти, исцелиться и опереться на мудрость свеого взрослого Я.
Я верю, что внутри каждого человека уже есть всё необходимое для преодоления трудностей и глубокой трансформации. В моей работе я помогаю людям найти себя - свои ответы и свои смыслы, и тем самым качественно изменить свою жизнь.
Я верю, что внутри каждого человека уже есть всё необходимое для преодоления трудностей и глубокой трансформации. В моей работе я помогаю людям найти себя - свои ответы и свои смыслы, и тем самым качественно изменить свою жизнь.
Обо мне
С кем я работаю
- взрослые
- подростки
- дети
- подростки
- дети
Формат работы
долгосрочная психотерапия
это процесс регулярных встреч, где основой работы являются отношения
Условия
1-2 раза в неделю
50 минут
6 000 руб.
Очно в Москве и онлайн
Надежные терапевтические отношения – это и есть та самая «среда», в которой возможна трансформация.
Базовое высшее психологическое образование:
Московский Институт Психоанализа; бакалавр психологии, психолог; 2010 – 2015 гг.
Программа профессиональной переподготовки:
Московский Институт Психоанализа; клинический психолог; 2014 – 2016 гг.
Предыдущее высшее образование:
МГУ им.Ломоносова; ИСАА; востоковед, переводчик турецкого языка; 1997 – 2001 гг.
МГУ им.Ломоносова; магистратура ИСАА; магистр регионоведения; 2001 - 2003 гг.
Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации; экономист; 2003 – 2006 гг.
Московский Институт Психоанализа; бакалавр психологии, психолог; 2010 – 2015 гг.
Программа профессиональной переподготовки:
Московский Институт Психоанализа; клинический психолог; 2014 – 2016 гг.
Предыдущее высшее образование:
МГУ им.Ломоносова; ИСАА; востоковед, переводчик турецкого языка; 1997 – 2001 гг.
МГУ им.Ломоносова; магистратура ИСАА; магистр регионоведения; 2001 - 2003 гг.
Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации; экономист; 2003 – 2006 гг.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
«Супервиденье в психотерапии»; курс Елены Бочкаревой; Школа Экзистенциальной практики; 2025 г. – по наст.вр.
«Программа профессиональной подготовки супервизоров»; авторская программа Тамары Сикорской; Институт Психотерапии и консультирования «Гармония»; 2024 г. – по наст.вр.
«Теория и практика детского психоанализа»; программа Анны Скавитиной; Московская Ассоциация Аналитической Психологии; 2024 г. – по наст.вр.
Основной обучающий практический курс по экзистенциальной психотерапии «Неспешность и подлинность»; авторский курс Ирины Млодик; Школа Экзистенциальной практики; 2022- 2024 гг.
Участие в ежегодных обучающих интенсивах по экзистенциальной психотерапии:
Профессиональный интенсив по долгосрочной психотерапии «Море Возможностей»; г.Светлогорск; ведущие И.Млодик, М.Кононова, М.Павлова, Л.Кулик; 2024г., 2025 г.
«Северный Экзистенциальный Интенсив» (обучающе-терапевтическй); г.Архангельск; ведущие И.Млодик, В.Морозова, Л.Кулик, А.Дементьев; 2024г., 2025 г.
Психотерапевтический интенсив по работе с детской травмой «Когда деревья были большими»; г.Санкт-Петербург; ведущие Наталья Лобавнова, М.Кононова; 2024 г.
«Работа с родителями в детской психотерапии в аналитическом подходе»; авторский курс Нины Шкилевой; Ассоциация детский и семейных психологов «А.Р.Г.О»; 2020 г.
«Детская комната или когда мудрость ребенка важнее знаний терапевта»; обучающий практический курс Ирины Млодик по применению гештальт-подхода в диагностике и психологической помощи детям; 2018 - 2019 гг.
«Основы детской психотерапии»; Московский Институт Психоанализа; 2014 – 2015 гг.
«Детская нейропсихология: Методы диагностики и коррекции»; МГУ им.Ломоносова; 2014 - 2015 г.
«Методы нейропсихологической диагностики и коррекции»; Высшая Школа Психологии (Институт); 2013 – 2014 гг.
«Супервиденье в психотерапии»; курс Елены Бочкаревой; Школа Экзистенциальной практики; 2025 г. – по наст.вр.
«Программа профессиональной подготовки супервизоров»; авторская программа Тамары Сикорской; Институт Психотерапии и консультирования «Гармония»; 2024 г. – по наст.вр.
«Теория и практика детского психоанализа»; программа Анны Скавитиной; Московская Ассоциация Аналитической Психологии; 2024 г. – по наст.вр.
Основной обучающий практический курс по экзистенциальной психотерапии «Неспешность и подлинность»; авторский курс Ирины Млодик; Школа Экзистенциальной практики; 2022- 2024 гг.
Участие в ежегодных обучающих интенсивах по экзистенциальной психотерапии:
Профессиональный интенсив по долгосрочной психотерапии «Море Возможностей»; г.Светлогорск; ведущие И.Млодик, М.Кононова, М.Павлова, Л.Кулик; 2024г., 2025 г.
«Северный Экзистенциальный Интенсив» (обучающе-терапевтическй); г.Архангельск; ведущие И.Млодик, В.Морозова, Л.Кулик, А.Дементьев; 2024г., 2025 г.
Психотерапевтический интенсив по работе с детской травмой «Когда деревья были большими»; г.Санкт-Петербург; ведущие Наталья Лобавнова, М.Кононова; 2024 г.
«Работа с родителями в детской психотерапии в аналитическом подходе»; авторский курс Нины Шкилевой; Ассоциация детский и семейных психологов «А.Р.Г.О»; 2020 г.
«Детская комната или когда мудрость ребенка важнее знаний терапевта»; обучающий практический курс Ирины Млодик по применению гештальт-подхода в диагностике и психологической помощи детям; 2018 - 2019 гг.
«Основы детской психотерапии»; Московский Институт Психоанализа; 2014 – 2015 гг.
«Детская нейропсихология: Методы диагностики и коррекции»; МГУ им.Ломоносова; 2014 - 2015 г.
«Методы нейропсихологической диагностики и коррекции»; Высшая Школа Психологии (Институт); 2013 – 2014 гг.
Образование
Ключевые темы для работы
· Кризисы и поиск смысла:
· Экзистенциальный кризис, ощущение «пустоты» и «бега по кругу».
· Профессиональное выгорание, поиск своего призвания.
· Возрастные кризисы (30, 40, 50 лет).
· Сложности с самореализацией.
· Эмоциональное состояние:
· Тревожность, панические атаки, навязчивые мысли.
· Хроническая усталость, апатия, депрессивные состояния.
· Низкая самооценка, самокритика, чувство вины.
· Трудности в управлении гневом и раздражительностью.
· Отношения с собой и другими:
· Сложности в построении и поддержании близких отношений.
· Переживание одиночества, покинутости, непонимания.
· Созависимость, трудности в расставании.
· Выстраивание личных и профессиональных границ.
· Травмы и потери:
· Переживание утраты (смерть близкого, расставание).
· Последствия психологических травм (в том числе детских).
· Переработка негативного опыта.
· Экзистенциальный кризис, ощущение «пустоты» и «бега по кругу».
· Профессиональное выгорание, поиск своего призвания.
· Возрастные кризисы (30, 40, 50 лет).
· Сложности с самореализацией.
· Эмоциональное состояние:
· Тревожность, панические атаки, навязчивые мысли.
· Хроническая усталость, апатия, депрессивные состояния.
· Низкая самооценка, самокритика, чувство вины.
· Трудности в управлении гневом и раздражительностью.
· Отношения с собой и другими:
· Сложности в построении и поддержании близких отношений.
· Переживание одиночества, покинутости, непонимания.
· Созависимость, трудности в расставании.
· Выстраивание личных и профессиональных границ.
· Травмы и потери:
· Переживание утраты (смерть близкого, расставание).
· Последствия психологических травм (в том числе детских).
· Переработка негативного опыта.
· Эмоции и поведение:
· Тревожность, страхи, частые слезы, истерики.
· Агрессия, гиперактивность, сложности с концентрацией.
· Робость, застенчивость, трудности в общении со сверстниками.
· Ситуативные сложности:
· Адаптация к детскому саду, школе.
· Переживание развода родителей, появления второго ребенка в семье.
· Ночные кошмары, энурез.
· Психосоматика (частые «простуды», боли в животе без медицинских причин).
· Тревожность, страхи, частые слезы, истерики.
· Агрессия, гиперактивность, сложности с концентрацией.
· Робость, застенчивость, трудности в общении со сверстниками.
· Ситуативные сложности:
· Адаптация к детскому саду, школе.
· Переживание развода родителей, появления второго ребенка в семье.
· Ночные кошмары, энурез.
· Психосоматика (частые «простуды», боли в животе без медицинских причин).
· Личность и самоощущение:
· Самоидентификация: «Кто я?», «Какой я?», «Где мое место?».
· Непринятие своей внешности, заниженная самооценка.
· Экзистенциальные вопросы о смысле жизни и своем предназначении.
· Профориентация, страх перед будущим.
· Эмоциональное состояние:
· Подростковая тревожность, апатия, подавленность.
· Резкие перепады настроения, вспышки гнева.
· Самоповреждающее поведение.
· Отношения:
· Конфликты с родителями, бунт, отстраненность.
· Сложности в романтических отношениях и дружбе.
· Буллинг (травля) в школе или онлайн-пространстве.
· Чувство одиночества и непонимания.
· Самоидентификация: «Кто я?», «Какой я?», «Где мое место?».
· Непринятие своей внешности, заниженная самооценка.
· Экзистенциальные вопросы о смысле жизни и своем предназначении.
· Профориентация, страх перед будущим.
· Эмоциональное состояние:
· Подростковая тревожность, апатия, подавленность.
· Резкие перепады настроения, вспышки гнева.
· Самоповреждающее поведение.
· Отношения:
· Конфликты с родителями, бунт, отстраненность.
· Сложности в романтических отношениях и дружбе.
· Буллинг (травля) в школе или онлайн-пространстве.
· Чувство одиночества и непонимания.
Свяжитесь со мной
Я сопровождаю своих клиентов в процессе бережного осмысления происходящего.
Вместе мы исследуем не только то, что вызывает боль или тревогу, но и то, что даёт силы, помогает расти.
Вместе мы исследуем не только то, что вызывает боль или тревогу, но и то, что даёт силы, помогает расти.
©Литвиненко Наталья
+7 909 998 99 99
+7 909 998 99 99